На календаре - первые дни лета: позади уроки и контрольные, впереди - беззаботные каникулы. Школьные будни завершились, а вот впечатления о них еще долго будут свежи в памяти детей, учителей и родителей, ведь этот учебный год был, пожалуй, самым необычным и самым сложным из-за карантина по коронавирусу. Буквально за считанные дни школьники и педагоги учились по-новому осваивать и подавать учебный материал: было много трудностей, нервов, вопросов.
О том, как учителя справлялись с дистанционным обучением, сайт Мелитополь.Сity уже писал.
Сегодня речь пойдет о том, как школьники справлялись с поставленной задачей - учебой на «удаленке». Мы пообщались со школьниками разного возраста учебных заведений Мелитополя и района. Если в общем, было сложно всем: и первоклашкам, и выпускникам (4-х, 9-х и 11- х классов).
Алена, первоклассница
Итак, начнем с самых младших школьников. Алена в минувшем учебном году пошла в 1 класс. Сразу отметим, что девочка воспитывается в многодетной семье: у Алены есть старший брат и две маленьких сестрички. По словам мамы Оксаны, дочка даже не успела понять, что такое школа. Первые месяцы учебы они играли, рисовали, оценок не получали, даже писать толком не научились! После зимних каникул был «противогриппозный» карантин, затем – «антикоронавирусный»... Затем наступило лето, а за ним - второй класс, где дети должны уже все уметь.
Николай и Алена, окончили 5 и 1 классы
Общение с Аленой и ее братом Колей прошло в парке: дети с удовольствием катались на велосипедах и роликах и радовались тому, что наступило лето. О школьных буднях рассказала их мама Оксана.
- Этот учебный год был очень неожиданным. В нашей семье два школьника – Николай в 5-м классе, младшая Алена – первоклашка. Для обоих год был сложным. Коля перешел в новую школу. Для Алены только началась школьная жизнь. Первый класс расстроил программой НУШ – Новой Украинской школы. В книгах в основном вопросы: «А как ты думаешь?», «Постарайся догадаться, почему?», «Вспомни, что тебе известно о….». Но ведь книга для того и нужна, чтоб прочитать и получить информацию! А где же эта информация? Раскрашивают, играют. Учитель даже не имеет права задавать домашние задания. То есть, родители, которые хотят, чтоб их дети что-то знали, должны учить их сами – находить хорошие книги, давать дома самостоятельные задания. Дети проучились в школе 4 месяца, потом начались новогодние праздники, а едва вернувшись к учебе – в феврале ушли на карантин по гриппу. У нас дома есть правило – просто так мы не сидим. Каждый рабочий день мы выполняем задания, которые находит мама. Обязательно ежедневно решить задачу и номер с примерами, написать диктант и почитать книгу. Таким образом ученики не отвыкают работать и по окончании каникул или карантина с легкостью приступают к учебному процессу. Так и прошел наш первый карантин. Затем дети вышли учиться, но проходили в школу недолго – буквально через неделю объявили о том, что учебные заведения закрывают в связи с коронавирусом. Радости детей не было предела! Им очень понравилось никуда не спешить, а старшему – не переживать о самостоятельных и контрольных работах, об ответах у доски (примечание – по успеваемости дети – одни из лучших в классе). Домашние задания на сайте школы выкладывали сразу на неделю. Алена старалась делать все уроки за два дня, а потом заниматься только нашими «домашними уроками» - то есть, делать дополнительные задания. Коля выполнял все четко по графику – сегодняшние уроки сегодня, завтрашние – завтра. Однако на самоорганизации пятиклассника карантин отразился негативно – он перестал торопиться, и мог растянуть уроки на весь день. Отвлекался на сестричек, чаепития, домашние дела (он привык всегда и всем помогать). Подготовка уроков заканчивалась в 5-6 часов.
Но когда начались годовые контрольные работы, которые были ограничены по времени, стало понятно: расслабляться – вредно. Ребенку сложно было уложиться в 45 минут. К тому же, его пугали мысли о том, что он чего-то не знает, что в школе ему все объяснили бы, а дома сам он мог что-то не понять. Уроки учит сам, поскольку мы, родители, заняты младшими детьми и домашними хлопотами. К тому же нам самим приходится учиться, поскольку из-за карантина мы остались без работы. Обучение в режиме самоизоляции связано с определенными сложностями. Современные учебники рассчитаны на то, что школьнику все расскажет учитель. Например, книги по английскому языку написаны полностью на английском. Там нет слов к каждой теме с переводом и транскрипцией, которые нужно выучить. Нарисованы картинки и английские слова, как будто все должны их знать и уметь прочитать. То есть, родители, которые учили немецкий или французский языки, ничем не смогут помочь своему школьнику.
А книги по английскому языку для 1 класса вообще вызывают вопрос – а зачем нужны такие книги? В них каждое упражнение – это задание типа «listen and color» (послушай и раскрась), «listen and mark» (послушай и отметь). То есть, ребенок привязан к интернету – он должен пройти по ссылке, послушать запись, иначе он не поймет, что каким цветом закрасить или кого нужно отметить. А если нет интернета или дала сбой техника, то задание ты не выполнишь. Некоторые ссылки не работали, поэтому эти задания мы выполнить не смогли. Мне кажется, детей постепенно отучают от учебников. Учебник – ничто, если рядом нет интернета. Кстати, аудиозаписи по английскому языку, как и книга, не содержат русского или украинского текста – слушай и постарайся угадать, что тебе говорят. Но опять же – учителя рядом нет, ребенок еще ничего не понимает на иностранном языке, а родитель, к примеру, изучал другой язык?
Коля английский делал с помощью онлайн-переводчика. Они с Аленой менялись местами за компьютером и телефоном – у одного онлайн-урок, второму посмотреть материал по ссылке. То есть, с первого класса ребенок должен иметь смартфон (т .к. родители могут быть на работе, а уроки делать нужно) и компьютер или же планшет. Если в доме несколько учащихся – то должно быть все. И это при том, что уровень жизни граждан становится все хуже и хуже. В нашем 1 классе есть дети, у которых нет возможности выходить в интернет ни с компьютера, ни с телефона. С их родителями и бабушками мы созванивались, диктовали им домашние задания. Но уроки, которые дети должны были сделать, посмотрев или прослушав ссылку, конечно же, остались невыученными…
Коля и Алена радовались тому, что дома так спокойно учиться. Однако общения с учителями и одноклассниками, конечно, не хватало. Окончания учебного года они особо не почувствовали – были дома и опять будут дома. Уроки мы учить летом будем все равно, так как на нашу систему образования надежды нет никакой. Хочешь быть умным – учись сам!
Илья, окончил 4 класс:
- Первые впечатления были хорошими: сидишь себе дома, можно бывать больше на свежем воздухе, гулять с друзьями, потом нам сообщили, что для 4 и 9 классов отменяют ГИА (государственная итоговая аттестация, - авт.). Мы, конечно, все обрадовались. А потом поняли всю серьезность и сложность дистанционного обучения. Учителя шлют и шлют задания, надо все успевать делать, по времени отсылать, стихи на камеру телефона читать. А тут весна - на улице тепло, хочется гулять. Уроки мне помогали делать и мама, и бабушка, и дядя - вся семья. В один момент я пожалел, что мы не ходим в школу! Я маме так и сказал: «Быстрее бы этот карантин закончился! Я в школу хочу, там лучше, чем дома!».
Максим, экс-пятиклассник:
- Я в этом учебном году перешел в 5 класс. Все новое: после младших классов, где была одна учительница по основным предметам, в 5 классе их стало много. Мы первые месяцы учили и запоминали, как зовут новых педагогов. Потом был карантин по гриппу, а весной - начался по коронавирусу. С уроками мне помогали родители, и мама, и папа. Я, конечно, старался делать все сам, но не всегда получалось, ведь новые темы, новые термины и понятия, поэтому просил, чтобы мне объясняли. А у родителей своя работа, еще и братик у меня младший, надо и ему время и внимание уделять, одним словом, было тяжело! Тесты, контрольные, сочинения - очень все переживали. Высылают работу, надо ее сделать за 45 минут! Иногда интернета не было, свет отключали, а это нервы: не успеешь сделать, не успеешь отправить, поставят плохую оценку. Хорошо, что все это закончилось и, наконец-то пришло долгожданное лето!
Дария, выпускница 11-го класса:
- Для всех школьников учеба уже завершилась, а у нас впереди еще ВНО. Сразу хочу сказать, что в дистанционном обучении есть свои плюсы и минусы. Из плюсов то, что не надо рано вставать и можно самому распределять нагрузку в течение рабочего дня: что-то сделать сразу, что-то отложить на потом. Вот мне, к примеру, удобно выполнять задания вечером и ночью, работоспособность у меня лучше. Я так и делала: допоздна засиживалась с уроками, а по утрам дольше спала. Минусов, конечно, больше, во-первых, не все учителя контактировали с детьми: кто-то добросовестно выкладывал задания в интернете, интересовался, понял ли ученик тему, а кто-то особо не переживал, то есть, не было обратной связи с педагогом: шлешь выполненное задание и не знаешь, так ты его сделал или не так. Были также сбои в работе интернета, даже были дни, когда электричества вообще не было. К слову, учителя входили в положение и разрешали прислать задание в другой день, спасибо им за понимание. Так как я заканчиваю 11 класс, я посещаю репетиторов: на карантине практически все они перешли на онлайн-уроки по Скайпу и Вайберу. Еще из минусов такой момент: не было последнего звонка, у других он еще будет в жизни, а нас лишили возможности постоять с одноклассниками, сфотографироваться на память, прочувствовать этот момент прощания со школой, ведь мы, может, с кем-то уже больше и не увидимся! Конечно, нас поздравил и директор, и учителя подготовили речь, но это все было виртуально, а хотелось вживую! Впереди у нас последний рывок - ВНО! Я желаю всем выпускникам удачи и терпения. Надеемся, что выпускной у нас пройдет по традиции на площади и мы еще соберемся все вместе!
С учащимися сельских школ мы пообщались в телефонном режиме: и со школьниками, и с их родителями. Проблемы, в принципе, были такие же: обеспечение всех детей компьютерами-телефонами-планшетами (особенно, если в семье 2-3 ученика). Также некоторые родители говорили, что не имели возможности объяснять детям школьный материал, ведь весной в селе много работы в поле, саду и огороде: здесь бы школьников просить помочь по хозяйству, а им надо с утра до вечера слушать и смотреть видеоуроки, потом домашние задания выполнять. И конечно, за это время дети соскучились по общению с одноклассниками, по школьным будням, переменам и внешкольным мероприятиям, ведь, что ни говори, а школьные годы - чудесное время, где есть место не только учебе, но и дружбе, первой любви, незабываемым и трогательным встречам, линейкам и праздникам.
К слову, расслабляться и думать, что дистанционное обучение осталось в прошлом, не стоит. Украинцев уже предупредили, что такой вид обучения может быть в нашей жизни и в следующем учебном году.
По крайней мере, об этом 2 июня сообщила член комитета Верховной Рады Украины по вопросам образования, науки и инноваций Юлия Гришина.
- Мы должны понимать, что на 100% коронавирус из Украины, как и со всего земного шара, до сентября полностью не исчезнет. Мы должны быть готовы к этому, – отметила она.
Итак, с 1 сентября школьники сядут за парты, но перед уроками им буду измерять температуру. То же правило относится к учителям и все остальным сотрудникам школ.
Классы будут проветривать чаще обычного. Также будет введено посменное обучение, вероятно, некоторые дисциплины будут изучаться дистанционно.
Обязательным будет соблюдение 1,5-метровой дистанции между участниками учебного процесса.
- Учитывая показатели, которые есть на сегодня, мы уверены, что в сентябре будет минимальный риск, минимальный уровень заболеваемости. Если не будет страшной вспышки, говорить о том, что мы полностью перейдем на дистанционную форму обучения, не стоит, – резюмировала народный депутат.
Так что, уважаемые школьники, родители и педагоги, наслаждаемся летом и набираемся сил для нового учебного года, возможно, опять-таки он будет в формате дистанционного обучения.
Фото предоставлено участниками опроса
